SI QUIERES LA PAZ, HAZLA CADA DÍA30 de enero: DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
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La UNESCO dice: “Juntos podemos cambiar la cultura de guerra y de violencia en una cultura de paz y de no violencia”. |
La Constitución Española dice: “Los españoles son iguales ante la ley. La paz social se fundamenta en la dignidad de la persona y sus derechos inviolables, en el respeto a la ley y a los derechos de los demás”. (art. 10 y 14)
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La Declaración de los Derechos Humanos dice: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y deben comportarse como hermanos los unos con los otros.” (art. 1º)
“El hombre desea el advenimiento de un mundo en el que los seres humanos, libres del temor y de la miseria, disfruten de libertad de palabra y de libertad de creencias, así como de relaciones amistosas entre las naciones”. (preámbulo)
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Los Derechos del Niño dicen: “El niño debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal.” (nº 10)
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Los Derechos y Deberes del Estudiante proclaman el “respeto a todos los miembros de la comunidad educativa, sin discriminar a ninguno de ellos por razón de su nacimiento, raza, lengua, sexo o cualquier otra circunstancia”. |
El Papa Juan Pablo II dijo: “Las iglesias cristianas y las grandes religiones de la Humanidad han de colaborar entre sí para eliminar las causas sociales y culturales del terrorismo, enseñando la grandeza y dignidad de la persona y difundiendo una mayor conciencia de la unidad del género humano.”
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Koffi Annam, Secretario General de la ONU y Premio Nobel, ha dicho: “Si el mundo puede demostrar que seguirá trabajando para crear una comunidad internacional más fuerte, más justa, más generosa, por encima de diferencias de religión y de raza, el terrorismo habrá fracasado”.
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El sentido común nos está diciendo a todas horas que
es mejor la paz que la guerra, es mejor el amor que el odio, y que la convivencia pacífica es mejor que las relaciones con violencia.
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La familia humana tiene muy clara la teoría. Pero miramos a nuestro entorno y con frecuencia vemos violencia, vemos terrorismo y vemos guerras:
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Muchos hombres y mujeres son esclavos de sus impulsos y no son capaces de controlarlos.
Nos hemos acostumbrado. Nos puede parecer lo más natural. Y decimos que siempre ha ocurrido así...
Estamos hechos a una cultura de violencia.
Y la violencia se propaga y se trasmite, porque los niños aprenden a vivir imitando.
La civilización necesita sustituir la cultura de violencia por una cultura de paz, y eso se hace desde la educación de las nuevas generaciones.
El mundo está cansado de esta vieja cultura de la violencia.
2001-2010, DECENIO INTERNACIONAL DE UNA CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA PARA LOS NIÑOS DEL MUNDO
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Lo nuevo es la cultura de la paz.
Cultura de paz es un conjunto de actitudes y comportamientos que reflejan el respeto que se tiene a la vida, y a toda persona por ser persona, y que sabe que el mundo es la casa de todos.
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A LO PRÁCTICO Y LO CONCRETO... “Si quieres la paz, edúcate para la paz”
- En el estudio de la historia, cuando se tratan guerras de nuestro país con otros, reflexionar con el profesor sobre los sentimientos respecto a esos pueblos que han quedado en nosotros (En las guerras aprendemos a odiar y a destruir al enemigo. El estudio de la historia nos acostumbra a mirar la guerra como un medio de solucionar los conflictos) - Desterrar los juguetes bélicos. Es contrario a una cultura y una educación de paz, la manipulación de artilugios de muerte y de terror (espadas, machetes, metralletas), los telefilmes y dibujos animados de violencia, ciertos juegos de vídeo, los disfraces de guerra (pistoleros, mosqueteros, batman), algunos muñecos (madelmans, mazinguers, transformers)... (Los niños descubren la sociedad jugando; los juguetes que elegimos muestran la clase de sociedad que aceptamos) - Observar el comentario de un partido televisado o radiado y reconocer expresiones tomadas del campo de combate y la muerte: disparar, sentenciar, ariete, emplearse a muerte, “ha tenido que hacer una entrada violenta porque se le escapaba”... (Hay un modo de vivir el fútbol que cultiva el gusto por machacar al otro, no es modo deportivo; el contrincante del juego ha pasado a ser un odioso enemigo) - Observar los monumentos de la ciudad y a quien están dedicadas plazas y calles; ver si están equilibradas las listas de personas y hechos que tuvieron que ver con la guerra y que tuvieron que ver con el desarrollo y la paz (En los héroes que elegimos se proyectan nuestros ideales) - Resolución pacífica de los conflictos: elegir entre los compañeros de clase uno o dos tribunales de jueces y comprometerse a llevar a ellos los problemas de nuestra convivencia, sin pegarse ni insultarse (Según a lo que entrenemos, de eso ‘controlaremos’) - Cultivar el gusto por la delicadeza y la ternura. Terminar con esa fascinación que el sexo masculino siente por la violencia (Los sentimientos y las actitudes crean teorías y aspiran a convertirse en norma) - Traducir a propósitos concretos los seis puntos que nos propone la UNESCO. |
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Para saber más: www3.unesco.org/manifesto2000 (página de la Unesco en castellano) www.fundacionpea.org (Fundación argentina, enlaces a otras páginas, a bandera de la paz...) www.fund-culturadepaz.org (Fundación de la Comunidad de Madrid)
GÓMEZ PALACIOS, Educar para la Paz. CCS. Madrid (Con propuesta de actividades) AGUIRREGABIRIA, Cultura de Paz, ICCE-CCS. Madrid (Con propuesta de actividades) |
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