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Plan de acción Pastoral para Educación Primaria |
PLAN DE ACCIÓN PASTORAL PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
Definición:
“El Plan de Acción Pastoral para Educación Primaria pretende concretar los objetivos y sugerir las actividades con que los agentes de pastoral puedan iniciar y acompañar a los alumnos en su proceso de maduración humana y religiosa.
Este Plan de Acción Pastoral parte de la reflexión contenida en el documento “Retos y Fines de la Pastoral Juvenil Ignaciana” que nos proporciona una visión común y un talante compartido.
El Plan de Acción Pastoral pretende crear el puente entre la reflexión teórica y la acción pastoral práctica, concretando objetivos comunes y sugiriendo actividades. Todo ello con el fin de ayudar a los educadores de nuestros centros en su tarea pastoral.”
Contenido
En el presente Plan proporcionamos, por lo tanto:
1. unos objetivos sacados del documento “Retos y Fines...”, que consideramos objetivos comunes a los Centros de la
Compañía;
2. propuesta de momentos y de actividades en orden a cultivar tales objetivos, que cada Centro debe adaptar a su realidad y a
las circunstancias y medios de que dispone;
3. modelos de desarrollo de las diversas actividades. [es el contenido de esta página web de "recursos pastorales"]
Nuestro estilo en la acción pastoral
Inspirados en el documentos “Retos y Fines...”, optamos por un estilo y talante propios que se expresa en los puntos siguientes:
1. Realizar nuestra misión en estrecha colaboración con la familia y en equipo.
2. Confiar en la capacidad creativa de cada agente de pastoral
3. Establecer una relación de atención y cariño hacia los niños, desde el contexto y la realidad que ellos viven.
4. Tener en cuenta la importancia del grupo de iguales para crear hábitos de relaciones positivas.
5. Llevar a cabo un acompañamiento personal por el agente de pastoral más idóneo.
6. Utilizar actividades dinámicas y simbólicas en la práctica pastoral.
7. Subrayar el aspecto participativo y simbólico de las celebraciones, partiendo de la propia experiencia de los niños
8. Cuidar lo celebrativo mediante gestos y símbolos, acción y música.
9. Emplear el lenguaje narrativo, emplear métodos activos y dinámicos
10. Proponer modelos de ser y de vida en la figura de Jesús y de creyentes significativos mediante un lenguaje narrativo.
PASTORAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA (1º a 3º)
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Referido a... |
Objetivo |
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Entorno: familia, adultos, otros... |
1. Colaborar con los padres en la catequesis testimonial, espontánea, cotidiana. 2. Motivar la participación directa de las familias en la pastoral del colegio 3. Ayudar a los padres en su formación humana, familiar y cristiana, aprovechando su receptividad e interés en esta etapa de los niños. 4. sensibilizar a las familias sobre la gran influencia que el entorno ejerce en los hijos: · la televisión, internet y otros “medios”; · el clima consumista · el ambiente en que habitualmente se mueven.
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Desarrollo evolutivo y grupal |
5. Proporcionar experiencias de respeto, compañerismo, generosidad, trabajo en equipo.
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Maduración humana |
6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo. 7. Fomentar actitudes: asombro, esperar con ilusión, curiosidad por lo escondido, capacidad de renuncia, escucha...
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¿Qué Jesús? |
8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba, trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia. 9. Presentar a Jesús como ‘Dios con nosotros’. 10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
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¿Qué Iglesia? |
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús. 12. Hablar de la iglesia (con minúscula) como una casa acogedora, donde se reúnen los amigos de Jesús, un lugar familiar donde se encuentra también Dios-Padre y nos acercamos a él por la oración. 13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a los tiempos litúrgicos y fiestas principales del Señor, la Virgen y los santos. 14. Proporcionar al alumno una primera experiencia de lugares religiosos y de culto.
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¿Qué Fe? |
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida. 16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios. 17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud. 18. Provocar una experiencia de Dios en lo grande, lo bello... en contacto con la naturaleza.
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¿Qué moral? |
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar, respetar a los demás, reconocer sus errores... y no desde la negatividad sino basados en valores humanos positivos. 20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza y el deseo de cuidarla. 21. Procurar el testimonio de los adultos que perdonan al niño y le dan las gracias por lo que hace. 22. Enseñar a valorar la familia y a convivir en ella (comunicarse, ayudar, dar cariño...) 23. Enseñar a convivir con los demás, respetar las normas, respetar la autoridad. 24. Fomentar hábitos de orden, limpieza, puntualidad y “habilidades sociales”.
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¿Qué elementos de espiritualidad ignaciana? |
25. Celebrar la Semana Ignaciana, 26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio y otros santos jesuitas 27. Conocer, en cuanto sea posible, algún jesuita de su Centro. |
PASTORAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA (4º a 6º)
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Referido a... |
Objetivo |
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Entorno: familia, adultos, otros... |
28. Presentar modelos de identificación humana y cristiana. 29. Sensibilizar a las familias sobre la importancia que ellas tienen como modelo educativo. 30. Motivar la participación directa de las familias en la pastoral del colegio 31. Sensibilizar a las familias sobre la gran influencia que el entorno ejerce en los hijos: · la televisión, internet y otros “medios”; · el clima consumista · el ambiente en que habitualmente se mueven.
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Desarrollo evolutivo y grupal |
32. Potenciar actitudes de colaboración y trabajo en equipo: responsabilidad, solidaridad, honradez, sinceridad, capacidad de perdón... [cfr hoja apéndice de listado de valores educativos]
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¿Qué Jesús? |
33. Presentar a Jesús como amigo cercano que fue creciendo y aprendiendo como ellos, que se daba cuenta de las necesidades de los demás y quería ayudar, que nos invita a hacer lo mismo, que nos quiere, nos acompaña y desea que seamos felices. 34. Anunciar a Jesús, Hijo de Dios y Salvador. 35. Presentar un Jesús cercano que nos propone lo que quiere de nosotros y nos invita a seguirle. 36. Acercarse a la figura de María como madre de Jesús y madre nuestra.
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¿Qué Iglesia? |
37. Describir la Iglesia como el grupo de Jesús que se reúne para celebrar la vida y la fe, y que como Jesús quiere hacer el bien a los demás. 38. Presentar que la Iglesia continua la obra salvadora de Jesús. 39. Presentar una Iglesia acogedora, abierta, testimonial, amistosa. 40. Ayudar a descubrir otras comunidades cristianas y, en concreto, la comunidad parroquial. 41. Celebrar lo bueno de la vida a través de símbolos y gestos apropiados.
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¿Qué Fe? |
42. Cultivar una fe que es tener confianza en Dios, como Jesús, una fe que se expresa en la oración y se celebra en los sacramentos de la eucaristía y la reconciliación. 43. Cultivar una fe que consiste sobre todo en sentir y vivir, en querernos, ayudarnos, rezar juntos, querer la paz... y no tanto en conocer . 44. Cultivar la práctica de la oración, una oración más desinteresada y menos egocéntrica y mágica. 45. Acompañar a los niños en el momento de la disminución del sentido mágico. 46. Ayudar a los alumnos a descubrir el mundo que les rodea de forma positiva y esperanzada. 47. Desarrollar actitudes de admiración, agradecimiento, respeto para consigo mismos y los demás. 48. Ayudar a descubrir el amor de Dios y su deseo de que nosotros seamos felices. 49. Ayudar a experimentar la vida como regalo de Dios, 50. Ayudar a reconocer a Dios en los demás a través de actividades de solidaridad.
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¿Qué moral? |
51. Invitar al seguimiento de Jesús como modelo y amigo. 52. Potenciar el grupo de amigos y los valores propios de la vida en grupo: compañerismo, servicio, respeto, tolerancia, perdón... 53. Inducir a tratar a los demás como queremos que nos traten. 54. Fomentar respeto, amor y cuidado por la Naturaleza, regalo que Dios ha dejado en nuestras manos. 55. Cultivar la sensibilidad ante el dolor, la pobreza y la marginación. 56. Fomentar actitudes de austeridad y sencillez de vida. 57. Acompañar a los alumnos en su propio proceso de maduración afectivo-sexual (valoración positiva, respeto, alegría) contrapesando el ambiente. 58. Ayudarles a descubrir las necesidades de su entorno desde el mensaje de Jesús, y a darles respuesta en la medida de sus posibilidades. 59. Ayudarles a tomar conciencia de que Dios nos quiere libres y responsables. 60. Iniciar en el uso de la libertad y la responsabilidad mediante la toma de decisiones personales, el sentido crítico, y la capacidad de sacrificio y renuncia. 61. Fomentar la práctica del deporte. 62. Fomentar hobbies creativos
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¿Qué elementos de espiritualidad ignaciana? |
63. Continuar la presentación de S. Ignacio, su vida y su obra. 64. Presentar a los jesuitas como compañeros de Jesús en la actualidad, siguiendo el camino de Ignacio. 65. Presentar la Compañía de Jesús actual. 66. Tener relación, en la medida de lo posible, con algún jesuita del Centro.
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Educación Infantil |
Ciclo 1º Primaria |
Ciclo 2º Primaria |
Ciclo 3º Primaria |
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Cada día |
- Oración mañana (+ reflexión educativa) - Pastoral ocasional |
- Oración mañana (+ reflexión educativa) - Pastoral ocasional |
- Oración mañana (+ reflexión educativa) - Pastoral ocasional |
- Oración mañana (+ reflexión educativa) - Pastoral ocasional
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Cada semana
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- Clase de Religión (1 h) |
- Clase de Religión (1 h) o (2 h) - Iniciación a la oración |
- Clase de Religión (1 h) o (2 h) - Escuela de oración |
- Clase de Religión 5º (1 h) o (2 h) - Escuela de oración
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Cada mes
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- Iniciación a la oración - Reciclaje de profesores religión |
- Reciclaje de profesores religión
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- Eucaristía (4º) - Visita a la iglesia (3º) - Reciclaje de profesores religión (CL)
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- Eucaristía - Reciclaje de profesores religión (CL) |
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Cada trimestre
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- Visita a capilla o iglesia - Tiempos litúrgicos |
- Visita a la iglesia o capilla - Tiempos litúrgicos |
- Eucaristía especial fin de trimestre - Penitencia (4º) - Tiempos litúrgicos |
- Eucaristía especial fin trimestre - Penitencia - Tiempos litúrgicos
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Campañas solidarias
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- DOMUND - Navidad - Paz - Solidaridad (Hambre) |
- DOMUND - Navidad - Paz - Solidaridad (Hambre) |
- DOMUND - Navidad - Paz - Solidaridad (Hambre) |
- DOMUND - Navidad - Paz - Solidaridad (Hambre)
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Fechas religiosas singulares
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- Semana Ignaciana - Mes de mayo - Patronos de Centros o ciudades. Fies. C.
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- Semana Ignaciana - Mes de mayo - Patronos de Centros o ciudades. Fiestas Coleg.
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- Ofrecimiento del curso - Ceniza y Cuaresma - Semana Ignaciana - Mes de mayo - Patronos de Centros o ciudades. Fiestas Col. - Fin de curso |
- Ofrecimiento del curso - Ceniza y Cuaresma - Semana Ignaciana - Mes de mayo - Patronos de Centros o ciudades. Fiestas C. - Fin de curso
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Otros |
- Formación de Padres - Formación de catequistas
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- Formación de Padres - Formación de catequistas |
- Formación de Padres - Formación de catequistas |
- Formación de Padres - Formación de Catequistas |
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Vacaciones |
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